아무리 비슷한 것 같아도 사람은 각기 다른 성향을 가지고 있습니다.

자랄때는 부모나 형제와 부딪치고 결혼을 해서는 각기 다른 성향을 가진 부부가 부딪치고 아이를 낳으면 또 나와 다른 성격에 부딪치게 됩니다

 

아이 셋을 키우다 보니 가르칠때도 각각 다른 성격과 성향때문에 별것 아닌일로 부딪치는 경우가 종종 있게 됩니다. 

그래서 읽게 된것이 "긍정적인 성격 프로파일-Possive Personality Profiles / 저자 Robert A. Rohm, Ph.D)" 이라는 책을 친구편에 구해서 읽게 되었습니다.

 

이 책에서 말하길 인간 행위을 4가지 유형으로 나눈다고 합니다.

처음 크게는 외향형 / 내향형으로 나눕니다.

외향형은 빠른 타입으로 길게 생각하기 보다는 즉각적으로 모든 시작하는 사람을 말하며

내향형은 느린 타입으로 천천히 시작하지만 인내심과 지구력이 강한 대기만성형을 말합니다.

그 다음으로 나뉘게 되는것이 업무 지향형 / 인간 지향형 으로 나뉘게 됩니다.   

업무형은 하이테크 성격으로 일을 완수하는데 크나큰 기쁨을 얻는 사람들입니다.

인간형은 말 그래도 다른 사람과 관계를 맺는데 관심이 많은 사람들입니다.

 

외향형/업무 지향형을 D 타입

외향형/인간 지향형을 I  타입

내향형/인간 지향형을 S 타입

내향형/업무 지향형을 C 타입 으로 분리합니다.

 

 분리된 성격을 그림으로 나타낸것입니다.

 

D-I-S-C 란 글자의 의미는 다음과 같습니다.

 

D - 지배형(Dominant Type) 고대 그리스식에서 담즙질(능동적이 타입/Choleric)이 이에 해당되며 D는 추진(Driving), 요구(Demanding), 단호함(Determined), 과단성(Decisive), 실행가(Doer)을 뜻합니다.

 

I - 고무형(Inspirational Type) 고대 그리스식에서 다혈질(생동하는 타입/Sanguine)이 이에 해당되며 I는 영향력(Influencing), 설득(Inducing), 인상(Impressive), 상호작용(Interactive), 흥미(Interesting)등을 뜻합니다.

 

S - 지지형(Supportive Type) 고대 그리스식에서 점액질(느린 타입/Phlegmatic)이 이에 해당되며 S는 순종(Submissive), 안정(Stable), 침착(Steady), 다감함(Sentimental), 수줍음(Shy), 현상유지(Status-quo), 전문가(Specialist)등을 뜻합니다.

 

C - 조심형(Cautious Type) 고대 그리스식에서 우울질(우울한 타입/Melancholy)이 이에 해당되며 C는 유능(Competent), 계산(Calculating), 걱정(Concerned), 주위깊음(Careful), 관조(Contemplative)등을 뜻합니다.

 

본인들이 느끼기에 이 성향들이 다 있는것 같지 않으세요? ^^ 맞습니다.

책에서 말하길 사람은 누구나 이 4가지 성향을 다 가지고 있다고 합니다. 단지 연구 결과에 따르면 일반인의 80%정도는 최소한 2가지의 지배적인 성격 영역과, 그보다 덜 지배적인 2가지 성격 영역으로 나뉜다는 것입니다.

 

책에서 말하는걸 다 옮길수는 업고 4가지 유형의 기본적인 패턴과 내 아이의 유형을 생각하고 응용하는 방식을 적어보도록 하겠습니다.

 

 

** 추진력이 강하고 실행가인 D형은  "무엇이 핵심인가?" 무엇?에 대해 관심이 있습니다.  (무엇때문에 일을 해야 하는지, 무엇이 필요한지등등)

    삶의 모토는 "부딪쳐보라!" - 진취적이고 자유롭게 목표 추구

    필요로 하는것 : 도전 , 지배, 통제,

    고쳐야 할점: 사람의 중요성을 알아야 하며 일중독이 강한 타입이라 휴식이 필수이며 다혈질의 성격을 위한 통제가 필요하며 사람은 누구나 내 위에 다른  사람이 있음을 알아야 하며 급한 성격으로 판단을 말로 표현을 잘 못해 오해를 사기 쉽기 때문에 남들이 자신을 이해할수 있도록 표현력을 키우는것이 좋습나다.

 

    동기 부여 기법들 : 이 타입의 학생은 통제와 함께 도전을 필요로 합니다. 자존심이 강하고 주관이 강한 이 유형은 타인에게 눌리는걸 상대적으로 싫어합니다. 오히려 그들이 일을 주도해 감으로써 학급 활동에 직접적으로 참여할수 있도록 해주는것이 좋습니다.  당신의 감독하에 다른 학생들을 가르칠 수 있게 하거나 특정 연구과제를 할 수 있도록 하면 그 도전을 받아들이고 스스로 성장할 수 있는 기회를 가지며 그 제공를 해준 당신을 존경하는 마음을 가지게 될것입니다. 하지만 그들이에게는  성장할 기회 뿐만 아니라 실패할 기회도 필요로 한다는 사실을 기억해야 합니다.  이 유형은 가능한 한 일관성있고, 공정하게 대해줘야 합니다. 규칙이 게임 도중에 바뀐다면 그들은 사기를 당한 기분을 느끼게 되기 때문입니다. 부모나 교사는 그들이 공손하게 자신들의 느낌을 말로 표현할 권리를 갖고 있다는 사실을 알려줘야 하며 분노로써 반응하지 않고 공손한 자세로 응답하는 한 그들에게 귀기울이며 공정하게 대해 준다는걸 알려줘야 합니다.

 

   

** 활동적이고 우호적인 I형은 "누가 갈 것인지?"  누가?에 대해 관심이 있습니다.  (함께 일을 하는 사람이나, 함께 놀 사람이나 누구인지가 초점입니다)

    삶의 모토는 "밝게 살라!" - 긍정적이고 즐거움 추구

    필요로 하는것 : 인정, 상호작용

    고쳐야 할 점 : 시간 관리가 필요하며 지난친 낙관주의의 위험을 알아야 하며 다른 사람의 말에도 경청할줄 알아야 하며 과업은 반드시 끝을 내야 하며 책임을 질 줄 알아야 합니다.

 

    동기 부여 기법들 : 이 유형의 아이는 인정받는 것을 필요로 합니다. 어디를 가든 재미있게 지내길 좋아하며 학급에서도 아이들을 즐겁게 해주는 걸 좋아하며 남들 눈에 띄기를 원합니다. 이 유형의 아이들에게는 다른 아이들과 함께 프로젝트라든지 창의성이 있는 일을 맡기고 하게 하면 즐겁게 최선을 다할수 있는 타입입니다. 예술성이 강하지만 잘 잊어버리는 성향이 있는 이 유형의 아이에게는 중요 사항을 서면으로 기록해두고 오해의 소지가 없도록 해야 합니다. "난 너희들을 믿는다"란 메시지와 함께 생각을 말로 표현할 자유를 줘야 합니다.  

 

 

** 평화롭고 태평스러운 S형은 "어떻게 하길 원하는가?" 어떻게? 에 대한 답변을 원합니다.  (어떻게 진행이 되는지 방법론에 관심이 있습니다.)

    삶의 모토는 "하나는 전체를 위해.. 전체는 하나를 위해.." - 평화롭고 안정성 추구

    필요로 하는것 : 안전, 감사 , 봉사

    고쳐야 할 점 : 변화에 겁먹지 않고 기회로 생각하며,  믿음도 좋지만 너무 주위 사람들의 말에 끌려가지 않고 "안돼!" 라고 말할줄 알아야 합니다. 필요에 의한 규율은 좋다는걸 인지해야 하며 배려가 '봉'이 되는건 절대 아님을 알아야 합니다.

 

    동기 부여 기법들 : 이 타입의 아이들은 감사를 필요로 합니다. 그는 자신이 당신의 기대대로 행하고 있다는 걸 알 필요가 있습니다. 또한 갑작스러운 변화를 싫어합니다. 사람들 앞에 서는걸 싫어하는 이 타입에게는 당신을 돕도록 하면 가장 잘 도와줄 것입니다. 안정성을 중시하며 대기 만성형인 이 타입은 뭐든 자신의 페이스대로 일을 할 수 있도록 지켜봐줘야 합니다. '갈등' 보다는 '평화'가 있는 환경 속에서 일을 더 잘합니다.  이 유형의 아이들은 다른 타입의 아이들 보다 더 많은 관심을 기울여줘야 합니다. 내색을 잘 못하지만 누구보다 타인에게 도움을 주는 유익한 존재가 되길 갈망하기 때문입니다. 부모나 교사가 그들에게 자신을 도와줄 기회를 제공한다면 그들은 능력과 자긍심을 개발하게 될겁니다.

 

 

** 유능하고 조심성 많은 C형은 "왜 하길 원하는가? 왜?에 대한 관심이 있습니다. (왜 해야하는지 필요성을 중요시 여깁니다.)

    삶의 모토는 "잘못된 가능성이 있는 건 반드시 잘못된다" - 조심스럽고 정확성 추구

    필요로 하는것 : 휼룡한 대답, 정확, 가치

    고쳐야 할 점 : 전적인 지원이 항상 필요한 것이 아니을 알아야 하며, 완벽한 설명이 언제나 가능한것이 아닌 형평성을 알아야 하며 마감시간을 반드시 지키게 하며 탁월함의 수준은 아주 다양합니다.

 

    동기 부여 기법들 : 이 유형의 학생들은 정확한 것을 좋아합니다. 호기심이 많아서 "왜?" 를 궁금해 하며 많은 질문을 하게 됩니다. 이때 합리적이고 정확한 답변을 해줘야 합니다.  또한 학급에 발표할 만한 연구 과제를 내주면 이 타입에 학생은 하늘 높이 비상을 시작할 것입니다. 그들에게 연구는 곧 모험인 것입니다. 의외로 주위 시선에 민갑한 이 유형은 타인의 조롱을 받을까봐 걱정하지 않고 자유로이 질문을 던질수 있는 배려가 자유가 필요합니다. 질문이 좋으냐 나쁘냐는 중요한 문제가 아닙니다. 그들은 물어볼 수 있는 자유가 중요합니다. 이 유형은 비판을 잘 처리하지 못합니다. 상처가 될 만한 말을 들으면 바로 움추려 버립니다. 만약 그들의 실수를 발견했을 경우 이렇게 말해 주십시요.. "아주 잘 했어. 그런데 이 부분(그들의 실수한 부분)은 한번 더 점검할 필요가 있을 것 같구나" 그들의 잘못은 꼬집어 말하기 보다 부드럽게 올바른 정보나 해답을 찾을 수 있도록 일끌어 주는 것이 훨씬 바람직합니다.  

 

처음에는 재미로 읽었는데 읽다보니 아이들의 성향이 눈에 띄는것 같더군요..  물론 제 성향때문에 아이들의 성향을 찾아도 제대로 대처를 못하는 실수를 범하게 되지만 그래도 모르고  "애는 도대체 왜 이래" 하던것을 그래 이런 성향이니깐 이럴수 있겠구나 하며 어느정도 이해하는 마음이 생겨 났습니다.  아이들은 다 제 각각 입니다.  그리고 주위 사람들도 모두 다른 성향을 가지고 있습니다. 나와 다르다고 해서 색안경을 끼고 보기전에 한번 더 그 사람의 성향을 알고 대처하는 법을 알면 서로 좋은 관계를 맺어가지 않을까 생각해 봤습니다.  최소한 다른 사람들이 특이하게 보게되는 내 아이가 있다면 그건 그 아이가 특이한것이 아니고 그들과 다른 성향을 가졌을 뿐입니다.

 

우리 이웃님들은 어떤 성격의 성향인지

아이들은 어떤 성향인 것 같은지 한번 찾아보세요..

알아가는 재미를 느끼실 겁니다.. ^^